試述丹尼森的因素分析法的特點。

社會平均教育收益率

為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？

試從經(jīng)濟學(xué)角度考察教育經(jīng)濟效益。

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

一個人的教育精神成本屬于（）。

簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。

達到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻，下面的敘述錯誤的是（）。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。