A.加強(qiáng)組織溝通
B.為員工建立明晰的績效目標(biāo)
C.為員工提供身心健康的方案
D.讓員工參與到工作再設(shè)計(jì)中來
E.工作安置的時(shí)候考慮和尊重員工的個(gè)人壓力
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A.有效的員工激勵(lì)
B.保持智力資本競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)
C.實(shí)現(xiàn)人力資源的最佳配置
D.企業(yè)在適當(dāng)時(shí)機(jī)，獲得適當(dāng)人員
E.最大限度地開發(fā)和利用人力資源的潛力
A.具體問題具體分析
B.取其精華，去其糟粕
C.脫離傳統(tǒng)，徹底創(chuàng)新
D.全部繼承，發(fā)揚(yáng)光大
A.校園招聘
B.租賃公司
C.內(nèi)部招聘
D.獵頭公司
E.在專業(yè)期邗發(fā)布廣告
A.程序公平
B.結(jié)果公平
C.外部公平
D.內(nèi)部公平
E.員工公平
A.成長子階段
B.探索子階段
C.嘗試子階段
D.穩(wěn)定子階段
E.中期危機(jī)階段
最新試題
以下選項(xiàng)中勞動(dòng)保障監(jiān)察員的條件包括（）。
“桃園三結(jié)義”屬于人際關(guān)系的（）發(fā)展階段。
（）是績效信息收集的基礎(chǔ)。
企業(yè)的發(fā)展過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、不斷變化的過程，短期培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)以培訓(xùn)需求的（）為基礎(chǔ)分析，使培訓(xùn)工作適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部條件和外部環(huán)境的變化要求。
根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，可將培訓(xùn)需求主體分為幾類？（）
崗前培訓(xùn)意味著新員工必須放棄某些理念、價(jià)值觀念和行為方式，適應(yīng)新組織的要求和目標(biāo)，學(xué)習(xí)新的工作準(zhǔn)則和有效的（）。
（）是指企業(yè)選擇一些與其經(jīng)營目標(biāo)、人才需求、薪資水平定位基本相同，各項(xiàng)管理制度規(guī)范的對(duì)象來采集薪酬信息。
校園招聘的方式有幾種？（）
下列關(guān)于外國人在中國就業(yè)管理規(guī)定的說法，不正確的有（）。
培訓(xùn)與開發(fā)絕對(duì)不單單是培訓(xùn)與開發(fā)部門及專職培訓(xùn)教師的事情，而是（）的事情。