A、培養(yǎng)愛國主義者
B、培養(yǎng)高科技人才
C、培養(yǎng)勞動者
D、培養(yǎng)有知識的人
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、創(chuàng)新精神
B、艱苦奮斗的精神
C、團結(jié)協(xié)作精神
D、革命傳統(tǒng)精神
A、社會
B、未來
C、全體學生
D、世界發(fā)展
A、社會條件
B、社會
C、生產(chǎn)力發(fā)展水平
D、生產(chǎn)關(guān)系
A、應當把滿足人的需要和社會的需要結(jié)合起來
B、應當把人的發(fā)展的需要放在首位
C、應當把社會的需要放在首位
D、應當隨社會的發(fā)展來確定二者的關(guān)系
A、教育者和受教育者
B、價值取向
C、教育功能
D、教育方針
最新試題
培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,了解科學營養(yǎng)知識是中學智育的表現(xiàn)。
1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。
教育目的的意義和價值。
教育目的并不是對一切教育工作都具有指導意義。
現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
提高學生感受美的能力,從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。
創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征,更是一種人格特征,是一種精神狀態(tài)。
我國教育目的的基本點有哪些?
教育目的一般由兩部分組成:一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定,二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價值作出規(guī)定。
創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。