判斷題由于受教育者的身心發(fā)展具有規(guī)律性,所以制定教育目的時應考慮受教育者的年齡差異。
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5.多項選擇題下列對創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力理解正確的有()
A、創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的時代特征
B、只有在現(xiàn)代才有創(chuàng)新精神
C、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力相輔相成
D、創(chuàng)新能力是現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的一般區(qū)別
E、創(chuàng)新能力是一種智力特征,人格特征
最新試題
人的全面發(fā)展學說的基本內(nèi)容或基本觀點有哪些?
題型:問答題
1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。
題型:判斷題
創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術美的創(chuàng)造。
題型:判斷題
“素質(zhì)教育”的概念是一個教育科學的概念。
題型:判斷題
當代我國教育的主導思想是應試教育。
題型:判斷題
教育目的并不是對一切教育工作都具有指導意義。
題型:判斷題
教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。
題型:判斷題
《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的?
題型:問答題
素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。
題型:判斷題
現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
題型:判斷題