A、在職培訓(xùn)
B、繼續(xù)教育
C、任職輔導(dǎo)
D、遠(yuǎn)程教育
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A、秧田式
B、圓桌式
C、馬蹄形
D、蜂巢式
A、老師讓背書，學(xué)生們認(rèn)真地背書
B、老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你很聰明，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)一定會(huì)提高。”結(jié)果這個(gè)學(xué)生成績(jī)提高了
C、學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師批評(píng)了他
D、老師穿的很漂亮，結(jié)果學(xué)生們?cè)谡n堂上積極地配合老師
A、以誠(chéng)相待
B、互助互惠
C、民主平等
D、和諧親密
A、管理型
B、民主型
C、放任型
D、專制型
A、以學(xué)習(xí)為主
B、具有獨(dú)立人格
C、學(xué)生是未成年人
D、具有兒童天性
最新試題
教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括教師要具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。
良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立。
師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。
教師的個(gè)性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。
教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。
義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。
良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達(dá)到。
簡(jiǎn)述教師對(duì)學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)責(zé)任有哪些。
從狹義來(lái)看，教師指學(xué)校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。