A、12世紀(jì)
B、17世紀(jì)
C、19世紀(jì)
D、20世紀(jì)
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A、審定
B、國定
C、認(rèn)定
D、選定
A、系統(tǒng)性
B、量力性
C、鞏固性
D、直觀性
A、教書育人教學(xué)科研
B、教學(xué)科研教書育人
C、教育教學(xué)教書育人
D、教書育人教育教學(xué)
最新試題
學(xué)生有基本的權(quán)利和義務(wù),我們必須樹立正確的學(xué)生觀。
師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。
1986年,《關(guān)于教師地位的建議》中指出,應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。
取得教師資格的條件有哪些?
《義務(wù)教育法》規(guī)定:凡年滿六周歲的兒童,不分性別、民族、種族,應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。
教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認(rèn)可程度。
教師經(jīng)濟地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。
良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動中建立。
簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。
校外活動和學(xué)校教育活動一樣,都具有周密的計劃性和組織性。