多項選擇題當(dāng)課程被認(rèn)為是經(jīng)驗時，一般特點在于（）

A、課程體系是以科學(xué)邏輯組織的
B、課程往往是學(xué)習(xí)者角度出發(fā)和設(shè)計的
C、課程是與學(xué)習(xí)者個人經(jīng)驗相聯(lián)系相結(jié)合的
D、強調(diào)學(xué)習(xí)者作為學(xué)習(xí)主體的
E、課程內(nèi)容強調(diào)以間接經(jīng)驗為主


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1.多項選擇題我國傳統(tǒng)課程觀的兩大誤區(qū)（）

A、課程的開放無度
B、課程脫離學(xué)生的經(jīng)驗，以外在于學(xué)生的方式出現(xiàn)
C、課程以嚴(yán)格的先期計劃的方式出現(xiàn)
D、課程過于強調(diào)聯(lián)系實際

2.多項選擇題校本課程的開發(fā)者與決策者（或主體）主要有（）

A、教師
B、學(xué)生
C、學(xué)生家長
D、社區(qū)代表

3.多項選擇題課程內(nèi)容與生活相聯(lián)系的方式有（）

A、加強課程的趣味性
B、設(shè)置專門性以社會問題為中心的課程
C、學(xué)科內(nèi)容中加入聯(lián)系實際生活的內(nèi)容
D、增加課程的前沿知識

4.多項選擇題課程編制的基本原則是（）

A、注意課程內(nèi)容的科學(xué)性與思維性
B、注意課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性與根本性
C、課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與生活相聯(lián)系
D、應(yīng)考慮知識的內(nèi)在邏輯和教學(xué)法上的要求

5.多項選擇題隱形課程具有（）的特點

A、計劃性
B、內(nèi)隱性
C、隨機性
D、不確定性