A.顯性課程
B.學(xué)科課程
C.活動(dòng)課程
D.分科課程
E.綜合課程
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A.生成性教學(xué)
B.對(duì)話教學(xué)
C.實(shí)踐教學(xué)
D.體驗(yàn)教學(xué)
E.生命化教學(xué)
A.地方特色
B.科學(xué)性
C.時(shí)代性
D.基礎(chǔ)性
E.發(fā)展性
A.接受式學(xué)習(xí)
B.獨(dú)立學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.意義學(xué)習(xí)
E.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)
最新試題
社會(huì)價(jià)值內(nèi)容類(lèi)目標(biāo)具體分為：思想意識(shí)方面的目標(biāo)，政治品質(zhì)的目標(biāo)，道德品質(zhì)的目標(biāo)，遵紀(jì)守法品質(zhì)的目標(biāo)。
教學(xué)的（）值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。
（）認(rèn)為教學(xué)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的本質(zhì)。
教育學(xué)是在人類(lèi)教育活動(dòng)進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)的一段歷史過(guò)程之后才逐漸出現(xiàn)的。
國(guó)內(nèi)教學(xué)模式可分為（）。
班級(jí)授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識(shí)
（）等都是當(dāng)代中國(guó)倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。
復(fù)式教學(xué)的具體形式有（）。
教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問(wèn)題有（）。
教師自我評(píng)價(jià)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見(jiàn)，可采用的形式有（）。