裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實際，事實不能離開思想?！?/p>

談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。

就教學的本質(zhì)而言，教學過程是一種特殊的社會實踐過程。

活動課程的主要特點及優(yōu)缺點是什么？

有效實施綜合實踐活動課程要遵循哪些原則？

教學是學校的中心工作，貫徹國家的教育方針，實現(xiàn)教育目的的基本途徑。

個人經(jīng)驗與歷史經(jīng)驗相結合反映教學中傳授系統(tǒng)的科學文化知識與豐富學生感性知識的關系，理論與實踐的關系。

教學任務受人們追求的教學價值取向決定，它指明各教育階段、各科教學應實現(xiàn)的目標要求。

簡述課程的意義和作用。

美國實用主義教育家杜威把教學過程概括為：困難、問題、假設、驗證、結論的五步，簡稱五步教學法。