班主任要善于借助集體的力量實(shí)現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔(dān)責(zé)任，形成教育的（）。

目前的家長會(huì)有哪三大弊端？

班風(fēng)，其主體就是（）。

（）就是要求、規(guī)范、約束、評判、督促；（）就是思考、研究、嘗試、引導(dǎo)、完善。

緩一緩，實(shí)際上就是給師生創(chuàng)造一個(gè)（）的時(shí)間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q機(jī)會(huì)，醞釀更成熟更理智的處理方案。

教師自我成長的七個(gè)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

決策性工作

教師自我教育的最佳途徑，就是堅(jiān)持（）。

班干部的培養(yǎng)有哪幾個(gè)步驟？