下列哪項不屬于課程目標的規(guī)定性（）。

把課程用于教育科學的專門術語始于（）。

課的類型是由（）課的種類。

學科課程與活動課程相比，它的缺點是（）。

教育家（）曾被稱為“當代課程評價之父”。

校園文化是影響學生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。

從課程的組織核心來看，可把課程分為學科中心課程、學生中心課程和（）。

我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學習階段和年限的學制是（）。

課業(yè)及進程的結合是指（）。

我國傳統(tǒng)的小學課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。