作為一名教育者要適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到（）。

智力的個(gè)別差異是由先天素質(zhì)決定的。

個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

在個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)體系中，成為其他方面發(fā)展基礎(chǔ)的活動(dòng)是（）

論述學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特功能。

面對(duì)人的遺傳素質(zhì)在個(gè)體身心發(fā)展中的決定作用，教育是無(wú)能為力的。

人與自身的對(duì)話是高級(jí)形態(tài)的對(duì)話。

簡(jiǎn)述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。

發(fā)展關(guān)鍵期是指身體或心理某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期。