論述學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特功能。

智力是先天遺傳素質(zhì)、后天環(huán)境教育影響和個(gè)人努力綜合作用的產(chǎn)物。

面對(duì)人的遺傳素質(zhì)在個(gè)體身心發(fā)展中的決定作用，教育是無能為力的。

環(huán)境對(duì)人的影響是零星的、無計(jì)劃的、沒有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。

教育在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用。

學(xué)校傳統(tǒng)的影響一般是通過強(qiáng)制性的要求來實(shí)現(xiàn)的。

個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

學(xué)校制度是隨便制定的，對(duì)國家和青少年的發(fā)展沒有多大的影響。

人與自身的對(duì)話是高級(jí)形態(tài)的對(duì)話。

簡述掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)鍵。