現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中，強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。

導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運用。

簡述教學(xué)過程的基本特點。

教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的（）。

直觀手段一般可分為實物直觀、（）和（）三種。

教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。

教學(xué)計劃規(guī)定了各學(xué)科的基本要求、各種活動的主要任務(wù)和基本要求等，還設(shè)置了“地方安排課程”。

教學(xué)過程是一個程序化過程，也是一個動態(tài)過程。

板書只能以概括的形式表達教學(xué)的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。

運用問答法進行教學(xué)時，教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。