在教學(xué)過程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主。（）

課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)。

教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。

教學(xué)過程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、（）、（）、運(yùn)用知識、檢查知識。

在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？

電子教案是課件的一部分。

簡述教學(xué)過程的基本特點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)應(yīng)相結(jié)合，但應(yīng)以直接經(jīng)驗(yàn)為主。