1903年，心理學家桑代克《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的著作。桑代克被稱為（）。

教學環(huán)境包括（）和（）。

簡述教師在培養(yǎng)學生學習動機中應用的評分藝術。

評價反思過程包括在教學之前對教學設計效果的（），在教學過程中對教學的（）以及在教學之后的檢驗和反思。

根據(jù)皮亞杰的理論，感知運動階段兒童認知發(fā)展主要體現(xiàn)在（）和（）的分化方面。

依據(jù)一個人獨立或順從的程度，可把人的性格分為（）和（）。

廣義的特殊兒童是指一切偏離常態(tài)的兒童，既包括（），也包括各種身心障礙的兒童。

俄羅斯教育心理學的奠基人是（）。

智力的群體差異主要包括智力的（）、年齡差異、（）等。

如何分析學生的性格特征？