智商（IQ）等于（）與（）之比乘以100。

教育心理學對教育實踐的作用可表述為具有描述、（）、預測和（）的作用。

智力的群體差異主要包括智力的（）、年齡差異、（）等。

在教育心理學研究中，（）是最基本、最普遍的方法。

德國教育家（）首次提出把教育理論的研究建立在科學基礎上，而這個科學基礎就是（）。

評價反思過程包括在教學之前對教學設計效果的（），在教學過程中對教學的（）以及在教學之后的檢驗和反思。

如何分析學生的性格特征？

簡述學習動機的分類。

西方第一本《教育心理學》出版于（）

簡述教師在培養(yǎng)學生學習動機中應用的評分藝術。