A.服從
B.模仿
C.感染
D.從眾
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A.“自己人”效應(yīng)
B.羅森塔爾效應(yīng)
C.威信效應(yīng)
D.好感效應(yīng)
A.輿論
B.規(guī)范
C.群體氣氛
D.凝聚性
A.社會(huì)自我
B.理想自我
C.投射自我
D.鏡中自我
A.記憶術(shù)
B.聯(lián)想
C.替換
D.系統(tǒng)化
A.教師教學(xué)
B.教師教育
C.學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育
D.學(xué)生學(xué)習(xí)
最新試題
有一種動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為,動(dòng)機(jī)激勵(lì)力量的大小取決于目標(biāo)的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性兩個(gè)因素的乘積,這種動(dòng)機(jī)理論被稱為()
怎樣才能科學(xué)塑造自我?
自我控制情緒的方法有哪些?
教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情景中下列哪方面基本心理規(guī)律的科學(xué)()
我國教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
教師如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?
青少年產(chǎn)生暴力傾向的原因是什么?應(yīng)如何矯正?
攻擊性強(qiáng)的人比安分守己的人容易產(chǎn)生侵犯性行為。
開展心理健康教育的途徑和方法有哪些?
老師對(duì)學(xué)生取得的好成績給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),以期促進(jìn)他們進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的()