A.“有教無(wú)類”
B.“勞心者治人”
C.“建國(guó)君民，教學(xué)優(yōu)先”
D.“學(xué)而優(yōu)則仕”
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A.天津西學(xué)學(xué)堂
B.京師同文館
C.京師大學(xué)堂
D.南洋學(xué)堂
A.副學(xué)士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位、博士學(xué)位
B.學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位、博士學(xué)位
C.學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位、博士學(xué)位、博士后學(xué)位
D.學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位、高級(jí)博士學(xué)位、哲學(xué)博士學(xué)位
A.職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)
B.職稱結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)
C.職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)
D.職務(wù)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)
A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則
B.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則
C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合的原則
D.傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則
A.探索性增強(qiáng)
B.自由性增強(qiáng)
C.自主性增強(qiáng)
D.獨(dú)立性增強(qiáng)
最新試題
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開(kāi)展的院校評(píng)估，包括（）
高等學(xué)校教師說(shuō)課的主要內(nèi)容是（）
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型有（）
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）