填空題課程開發(fā)的模式中的目標模式,其嘗試性一般目標來源于(),()和學科專家。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題課程開發(fā)的過程模式的基本內容有哪些?()
A、過程原則
B、過程設計
C、內容的選擇
D、課程的內隱
2.多項選擇題學習者中心的課程設計關注學生的興趣和需要,主要包括以下幾種類型()
A、學術性學科設計
B、人本主義設計
C、開放教室設計
D、經驗中心設計
3.多項選擇題學科中心的課程設計強調以知識為中心設計課程,其最基本的形式包括()
A、廣域設計
B、學術性學科設計
C、核心設計
D、科目設計
4.多項選擇題泰勒提出的課程組織的標準有:()
A、連續(xù)性
B、順序性
C、啟蒙性
D、整合性
5.多項選擇題課程開發(fā)的經典目標模式原理包括那些基本問題?()
A、確定教育目標
B、選擇學習經驗
C、組織學習經驗
D、評價教育計劃
最新試題
談談你對幼兒園環(huán)境教育作用的認識。
題型:問答題
簡述幼兒園課程內容選擇中容易出現(xiàn)的問題。
題型:問答題
簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設中對材料的要求。
題型:問答題
簡述幼兒園課程評價過程。
題型:問答題
簡述主題指導應該注意的事項。
題型:問答題
在領域課程中,教師設計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內,這體現(xiàn)了領域活動設計中的()
題型:單項選擇題
簡述教學活動的游戲化或心理化特征。
題型:問答題
南京的“田野課程”,是以()的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學的經驗為背景進行的。
題型:單項選擇題
簡述園本課程的特征。
題型:問答題
簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。
題型:問答題