A.情境界定
B.手段—目的的形式將具體的行動與組織最終目標(biāo)相連
C.問題被分解成幾個獨立的部分
D.選擇方案以最佳作為標(biāo)準(zhǔn)
E.決策過程包含一種不確定的吸收性
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A.泰國
B.中國
C.美國
D.菲律賓
E.馬來西亞
A.威爾遜
B.泰羅
C.法約爾
D.韋伯
E.古立克
A.注重創(chuàng)造機會
B.發(fā)揮潛力
C.鼓勵成長
D.提供指導(dǎo)
E.控制
A.《制度變遷—美國經(jīng)濟增長》
B.《西方世界的興起》
C.《經(jīng)濟史中的結(jié)構(gòu)與變遷》
D.《1789—1860年美國經(jīng)濟增長》
E.《美國昔日的增長與福利》
A.人員
B.目的
C.物資設(shè)備
D.信息交流
E.協(xié)作的意愿
最新試題
當(dāng)代美國著名的政治學(xué)家、公共政策的分析的創(chuàng)始人是()
麥格雷戈認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)地位的四個方面主要表現(xiàn)在:(1)領(lǐng)導(dǎo)人的屬性;(2)被領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度;(3)需要和其它的個人屬性;(4)()。
泰羅認(rèn)為()依然是組織內(nèi)控制和協(xié)調(diào)的主要機制。
將官僚和民主作為一對選擇去考慮,是沃爾多行政教育的()教學(xué)方法。
在組織內(nèi)部六個分系統(tǒng)中,較為重要的是()
沃爾多總結(jié)古典學(xué)派的特點為強調(diào)()的重要性。
從20世紀(jì)50年代到70年代,能稱得上公共行政教育專家的是()
麥格雷戈認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者能夠互相信任,()的作用是至關(guān)重要的。
古立克把市政研究局稱作為()的“發(fā)電廠和思想庫”。
威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為,預(yù)算提案是一種(),因此預(yù)算成為互通信息、收取回饋的交流網(wǎng)絡(luò)。