A.對自信的需求
B.對獨(dú)立的需求
C.對民主的需求
D.對成就的需求
E.對學(xué)識的需求
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A.情境界定
B.手段—目的的形式將具體的行動與組織最終目標(biāo)相連
C.問題被分解成幾個獨(dú)立的部分
D.選擇方案以最佳作為標(biāo)準(zhǔn)
E.決策過程包含一種不確定的吸收性
A.泰國
B.中國
C.美國
D.菲律賓
E.馬來西亞
A.威爾遜
B.泰羅
C.法約爾
D.韋伯
E.古立克
A.注重創(chuàng)造機(jī)會
B.發(fā)揮潛力
C.鼓勵成長
D.提供指導(dǎo)
E.控制
A.《制度變遷—美國經(jīng)濟(jì)增長》
B.《西方世界的興起》
C.《經(jīng)濟(jì)史中的結(jié)構(gòu)與變遷》
D.《1789—1860年美國經(jīng)濟(jì)增長》
E.《美國昔日的增長與福利》
最新試題
林德布洛姆認(rèn)為綱要式方法實(shí)際上就是()
()就是立足本地、放眼世界。
梅奧發(fā)現(xiàn),缺勤率和流動率是形成工作()的一種功能。
沃爾多總結(jié)古典學(xué)派的特點(diǎn)為強(qiáng)調(diào)()的重要性。
泰羅認(rèn)為()依然是組織內(nèi)控制和協(xié)調(diào)的主要機(jī)制。
埃佐尼認(rèn)為,理性模式和漸進(jìn)模式都不是純粹的模式,他把這兩種模式結(jié)合起來并創(chuàng)造出他的()
諾思認(rèn)為,一個社會的政治經(jīng)濟(jì)組織狀況極為深刻的影響著制度引起的報酬遞增狀況,從而在一定程度上決定著()的軌跡。
法約爾認(rèn)為,人的管理能力可以通過()來獲得,可以也應(yīng)該像技術(shù)能力一樣,首先在學(xué)校里,然后在車間里得到。
政府部門或者是私人企業(yè),通常都要不時地重新檢查預(yù)定的目標(biāo)、組織的結(jié)構(gòu);要改善該單位、該部門和周圍環(huán)境的關(guān)系;要重新認(rèn)識對組織成員、對服務(wù)對象的責(zé)任,是指()
威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為,行政部門要求撥款的要領(lǐng):一是要切忌操之過急,一開口就討大錢;二是要()