A.共情指咨詢教師站在來訪學(xué)生的立場上，以來訪學(xué)生內(nèi)在參照體系出發(fā)，去感受、理解來訪學(xué)生表達(dá)和尚來表達(dá)、感知和尚未感知的內(nèi)容、情感。
B.共情不僅要能對來訪學(xué)生自身已覺察和表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)有所反應(yīng)，還應(yīng)進(jìn)一步對其還未知覺或表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)做出反應(yīng)
C.咨詢教師不僅能感和、理解來訪學(xué)生的情感，還需用自己的語言和非語言方式準(zhǔn)確地表達(dá)出來，反饋給對方
D.咨詢師站在自己的立場上去理解、來訪學(xué)生表達(dá)和尚未表達(dá)、感知和尚未感知的內(nèi)容、情感

A.用微笑或一個引導(dǎo)學(xué)生坐下的手勢等形式開始咨詢
B.可向來尋求指導(dǎo)和幫助的學(xué)生進(jìn)行簡明扼要的自我介紹
C.簡短的自我介紹后，可以允許有短暫的沉默，目的在于給來訪學(xué)生一個整理思緒的機(jī)會
D.咨詢教師可以就咨詢的性質(zhì)、限度、角色、目標(biāo)以及特殊關(guān)系等向?qū)Ψ阶龀鼋忉?/p>

A.社會心理學(xué)認(rèn)為個人有從屬于某群體的本能傾向，一旦個人加入了某一群體，他就會受到這一群體信念、行為方式、價值判斷的影響。這個原理反映在小組個性訓(xùn)練中，可以利用團(tuán)體的榜樣作用來變不良個性為優(yōu)良個性
B.小組同伴式的活動可以培養(yǎng)合作的品質(zhì)
C.小組式的活動還可以提供優(yōu)良個性的實(shí)踐機(jī)會
D.社會心理學(xué)中關(guān)于競爭和合作的研究也是個理論根據(jù)