A.呈現(xiàn)適當?shù)拇碳な怯變簣@計算機語言教學活動的重要組成部分
B.演示內(nèi)容生動形象，但要適時適度
C.同一個教學信息的呈現(xiàn)，要做到盡量不可重復
D.與學習內(nèi)容進程相一致
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A.構(gòu)音障礙
B.聽覺障礙
C.言語流暢度障礙
D.情感性交往障礙
A.側(cè)重于培養(yǎng)兒童的語言能力
B.考慮話題內(nèi)容的認知范疇
C.鞏固加深有關(guān)科學內(nèi)容的認識
D.關(guān)注兒童對話題內(nèi)容的掌握
A.多媒體集成教學法
B.多媒體控制教學法
C.多媒體想象教學法
D.多媒體互動練習法
A.先矯治丟音，再矯治換音，然后是錯音
B.先矯治換音，再矯治丟音，然后是錯音
C.先矯治錯音，再矯治換音，然后是丟音
D.先矯治丟音，再矯治錯音，然后是換音
A.前圖書閱讀經(jīng)驗
B.前文字創(chuàng)作經(jīng)驗
C.前書寫經(jīng)驗
D.前識字經(jīng)驗
最新試題
在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進行部分變動，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。
學前兒童語言教育的意義有哪些？（）
下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動？（）
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是（）。
（）是幼兒文學作品學習的第一步。
我們倡導從幼兒的角度來表述目標。
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認識的憑借物進行。
在故事表演游戲中，幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達，自然地向著用心理解和體驗作品的方向努力，同時，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點的。
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。