單項選擇題“溫度對面包上霉菌繁殖的影響”實驗中，自變量是（）。
A.改變溫度
B.霉變情況
C.面包發(fā)霉了
D.溫度
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1.單項選擇題目的是了解評價對象的基礎和情況，為制定教學計劃作準備是（）。
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
D.常模評價
2.單項選擇題瑞士心理學家、發(fā)生認識論創(chuàng)始人（）提出的建構主義學習理論認為，學習是學習者主動建構知識意義的過程。
A.布魯納
B.斯金納
C.皮亞杰
D.奧蘇貝爾
3.單項選擇題下列目標中屬于科學探究目標的是（）。
A.保持與發(fā)展樂于探究與發(fā)現周圍事物奧秘的欲望
B.初步形成人與自然和諧相處的意識
C.在科學學習中能注重事實
D.能通過觀察、實驗、制作等活動進行探究
4.單項選擇題教育學生在著手解決問題前先（）。
A.搜集資料
B.觀察、實驗
C.表達與交流
D.思考行動計劃
5.單項選擇題對待科學的具體內容標準有（）。
A.不迷信權威
B.尊重證據
C.想知道，愛提問
D.珍愛生命
最新試題
在探究教學中，教師和學生互動的目的包括（）。
題型：多項選擇題
關于“設計實驗”要素的學習，其學習目標錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
下列探究問題中，不適合向中低年段小學生提出的有（）。
題型：多項選擇題
前概念的形成原因包括（）。
題型：多項選擇題
在鋼管上發(fā)現的所謂“優(yōu)曇婆羅花”，實際上是（）。
題型：單項選擇題
關于一般的認知知識和自我認知的知識，叫做（）。
題型：單項選擇題
下列各項中，屬于科學探究學習要素的有（）。
題型：多項選擇題
科學精神的內涵包括（）。
題型：多項選擇題
通常說的“公平實驗”指的是（）。
題型：單項選擇題
布盧姆認知目標分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識。下列各項中正確的有（）。
題型：多項選擇題