建構科學概念的形式包括（）。

“理解”是認知過程的一個維度，具體包括（）。

關于“前概念”的描述，錯誤的一項是（）。

關于如何在教學中實驗探究式科學教育的目標，下列表述正確的有（）。

科學課堂教學中，教師的角色定位應該包括（）。

布盧姆認知目標分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識。下列各項中正確的有（）。

在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”，實際上是（）。

下列探究問題中，不適合向中低年段小學生提出的有（）。

科學課堂的知識類型包括（）。

關于“核心概念”的表述，正確的有（）。