關(guān)于探究活動(dòng)的步驟，下列順序正確的是（）。

按照教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定開展一段時(shí)間的教學(xué)之后，為了檢查前段時(shí)間的教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求而進(jìn)行的評(píng)價(jià)，屬于（）。

“理解”是認(rèn)知過(guò)程的一個(gè)維度，具體包括（）。

關(guān)于“前概念”的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。

關(guān)于“核心概念”的表述，正確的有（）。

下列探究問(wèn)題中，不適合向中低年段小學(xué)生提出的有（）。

科學(xué)課堂的知識(shí)類型包括（）。

“記憶”是認(rèn)知過(guò)程的一個(gè)維度，具體包括（）。

布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識(shí)。下列各項(xiàng)中正確的有（）。