A.副學(xué)士學(xué)位
B.學(xué)士學(xué)位
C.文憑證書
D.碩士學(xué)位
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A.牛津大學(xué)
B.劍橋大學(xué)
C.倫敦大學(xué)
D.伯明翰大學(xué)
A.實(shí)驗(yàn)法
B.比較法
C.個(gè)案研究法
D.歷史法
A.CIPP模式
B.建構(gòu)模式
C.斯密斯模式
D.泰勒模式
A.事前評(píng)價(jià)
B.相對(duì)評(píng)價(jià)
C.過程性評(píng)價(jià)
D.終結(jié)性評(píng)價(jià)
A.編制校歷
B.制定開課計(jì)劃
C.編排課程表
D.組織課業(yè)實(shí)施
最新試題
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是()
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么()
我國高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才,應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設(shè)施對(duì)外開放屬于()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()