A.發(fā)展階段
B.發(fā)展模式
C.發(fā)展目標(biāo)
D.發(fā)展水平
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A.創(chuàng)新知識
B.傳承文化
C.服務(wù)社會
D.繼承文化
A.陶冶學(xué)生的人格,注重培養(yǎng)有教養(yǎng)的人
B.注重科學(xué)技術(shù)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新思想和開拓精神的人
C.適應(yīng)時代精神,強調(diào)個性自由發(fā)展
D.以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,造就“四有”的德智體美等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人
A.社會本位論
B.個人本位論
C.科學(xué)主義
D.人文主義
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.六三三學(xué)制
A.副學(xué)士學(xué)位
B.學(xué)士學(xué)位
C.文憑證書
D.碩士學(xué)位
最新試題
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
運用實訓(xùn)法的基本要求是什么()
運用參與式教學(xué)法的基本要求是什么()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
運用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
我國高等教育經(jīng)費分擔(dān)的主體為三個,即(),這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。
高校教學(xué)評價的主要類型有()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()