A.評(píng)價(jià)要求較嚴(yán)格
B.評(píng)價(jià)結(jié)果客觀性較強(qiáng)
C.能增強(qiáng)被評(píng)者評(píng)價(jià)的能力
D.耗費(fèi)人力、財(cái)力較大
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A.專業(yè)設(shè)置數(shù)
B.學(xué)科水平
C.學(xué)生人數(shù)
D.科研成果量
A.日本
B.德國(guó)
C.法國(guó)
D.美國(guó)
A.答辯會(huì)
B.通過(guò)證明
C.論文成績(jī)
D.辯論結(jié)果
A.發(fā)展階段
B.發(fā)展模式
C.發(fā)展目標(biāo)
D.發(fā)展水平
A.創(chuàng)新知識(shí)
B.傳承文化
C.服務(wù)社會(huì)
D.繼承文化
最新試題
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括（）
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開放屬于（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
高等學(xué)校教師說(shuō)課的主要內(nèi)容是（）
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）