A.人理階段
B.事理階段
C.物理階段
D.推理階段
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A.準(zhǔn)備階段
B.實(shí)施階段
C.成果結(jié)題評(píng)審階段
D.推廣應(yīng)用階段
A.A、F
B.A、B
C.O、F
D.F
A.專業(yè)學(xué)位的設(shè)置
B.大眾教育
C.精英教育制度
D.學(xué)位授權(quán)審核制度
A.《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》
B.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》
C.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》
D.《關(guān)于審定學(xué)位授予單位的原則和辦法》
A.通識(shí)教育
B.專才教育
C.科學(xué)教育
D.人文教育
最新試題
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有()
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有()
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè),即(),這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。