A.行為主義學(xué)習理論
B.認知學(xué)派的學(xué)習理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習理論
D.人本主義的學(xué)習理論
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A.知識和經(jīng)驗的積累
B.行為的改變
C.練習和經(jīng)驗的增加
D.行為的持久改變
A.知識和經(jīng)驗
B.知識和技能
C.反復(fù)練習和經(jīng)驗
D.行為的改變
A.知識和經(jīng)驗
B.知識和技能
C.練習和經(jīng)驗
D.行為的改變
A.樹立尊師重教的良好風氣
B.建立民主、平等、和諧的學(xué)校環(huán)境
C.提供學(xué)習進修的機會
D.樹立正確的人生價值觀
A.樹立尊師重教的良好風氣
B.建立民主、平等、和諧的學(xué)校環(huán)境
C.建立良好的人際關(guān)系氛圍
D.樹立正確的人生價值觀
最新試題
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()
運用參與式教學(xué)法的基本要求是什么()
運用調(diào)查法的基本要求是什么()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進。
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
高校社會咨詢服務(wù)一般包括()兩個方面。
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分數(shù),強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
運用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
作為高校教師,應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù),對社會現(xiàn)實進行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()