與研究中小學教育為主要內(nèi)容的普通教育學相比較，高等教育學的學科特點是（）

作為高校教師，應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）

高等學校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的缺陷有（）

運用參與式教學法的基本要求是什么（）

我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學校的課程設(shè)置以社會需求為導向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學校課程改革的趨勢是（）

我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。

我國高校本科教學工作評估主要類型有（）

教師教學工作評價的基本方法有（）

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

高等學校教師說課的主要內(nèi)容是（）