A.人的發(fā)展需求
B.社會(huì)進(jìn)步
C.社會(huì)發(fā)展需求
D.人類進(jìn)步
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.精英高等教育
B.大眾高等教育
C.普及高等教育
D.全球高等教育
A.哈勒大學(xué)
B.巴黎大學(xué)
C.波恩大學(xué)
D.柏林大學(xué)
A.科隆大學(xué)
B.愛(ài)爾福特大學(xué)
C.萊比錫大學(xué)
D.海德堡大學(xué)
A.分析法
B.綜合法
C.行動(dòng)研究法
D.個(gè)案研究法
A.社會(huì)的廣泛參與
B.轉(zhuǎn)變政府的職能
C.高等學(xué)校依法獨(dú)立辦學(xué)
D.擴(kuò)大高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)
最新試題
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開(kāi)展的院校評(píng)估，包括（）
高校開(kāi)展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）