A.探索性實(shí)驗(yàn)
B.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)
C.推廣性實(shí)驗(yàn)
D.多因素實(shí)驗(yàn)
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A.高等學(xué)校的綜合評(píng)估
B.高等學(xué)校的課程評(píng)估
C.高等學(xué)校的教師評(píng)估
D.高等學(xué)校的學(xué)生評(píng)估
A.方向性原則
B.科學(xué)性原則
C.合作性原則
D.激勵(lì)性原則
A.獨(dú)立性
B.公正性
C.專業(yè)性
D.服務(wù)性
A.在教師群體中適當(dāng)分層
B.堅(jiān)持權(quán)力與權(quán)威相統(tǒng)一
C.完善教學(xué)管理制度
D.教學(xué)管理與科研要求相結(jié)合
A.課程管理
B.教學(xué)計(jì)劃管理
C.教學(xué)運(yùn)行管理
D.教學(xué)基本建設(shè)管理
最新試題
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，也稱外部教學(xué)評(píng)估，主要包括（）
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
高等學(xué)校教師說(shuō)課的主要內(nèi)容是（）