單項(xiàng)選擇題優(yōu)異的體育成績和()無關(guān)。

A.肌纖維構(gòu)成
B.心理
C.生化
D.思考方式


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1.單項(xiàng)選擇題在挺身跳遠(yuǎn)的騰空過程中,腹直肌和豎脊肌是()。

A.遠(yuǎn)固定工作
B.無固定工作
C.上固定工作
D.下固定工作

2.單項(xiàng)選擇題短骨主要分布在()。

A.軀干和髖骨
B.手腕和腳踝
C.頭顱和肩胛骨
D.四肢

3.單項(xiàng)選擇題消化管由口、咽、食管、胃、()、大腸和肛門組成。

A.小腸
B.十二指腸
C.回腸
D.膽

4.單項(xiàng)選擇題在肌小節(jié)中間形成終末池,可儲存、釋放鈣離子的是()。

A.肌原纖維
B.肌管系統(tǒng)
C.橫管系統(tǒng)
D.縱管系統(tǒng)

5.問答題

閱讀下列魚躍前滾翻的教學(xué)片段,回答問題。
動作要領(lǐng):移重心,擺兩臂,蹬地躍起,前翻轉(zhuǎn),臂緩沖,髖保持,低頭舍胸團(tuán)身起。
保護(hù)幫助:保護(hù)者單膝蹲立在學(xué)生手撐地的側(cè)面,一手托其腹,另一手托其大腿,幫助緩沖,低頭前滾。
練習(xí)一:向前一步前滾翻。
教學(xué)意圖:提高學(xué)生對團(tuán)身的熟練程度,同時降低學(xué)生的恐懼心理,體會手臂支撐動作。
練習(xí)二:在體操墊上做明顯標(biāo)記作為學(xué)生雙手支撐位置。
教學(xué)意圖:設(shè)立一定遠(yuǎn)度標(biāo)準(zhǔn),誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)撐練習(xí),從而提高學(xué)生的蹬地、支撐及支撐后曲臂緩沖能力。
練習(xí)三:站在高墊上向前做滾翻練習(xí)。
教學(xué)意圖:主要是讓學(xué)生體會蹬地騰空后的感覺,提高學(xué)生雙臂支撐以及曲臂緩沖能力。在以上進(jìn)行的所有滾翻類練習(xí)中,學(xué)生均要將一張紙夾在自己的脖子下,如此做是為了糾正學(xué)生在滾翻時抬頭這一不正確且危險的動作。
練習(xí)四:分組練習(xí)安排競賽,比較誰能夠做較遠(yuǎn)的遠(yuǎn)撐前滾翻。
教學(xué)意圖:在幫、比過程中提高學(xué)生的互助意識及練習(xí)熱情。在練習(xí)結(jié)束前觀看視頻。

試對上述教學(xué)片段進(jìn)行評價。

最新試題

普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2020版)進(jìn)一步精選學(xué)科內(nèi)容,重視以()為核心。

題型:單項(xiàng)選擇題

改變教師講得多、學(xué)生練得少的狀況,充分給予()時間和空間。

題型:多項(xiàng)選擇題

在體育展示與比賽評價環(huán)節(jié)中,其評價行為包括比賽意識、()、彼此配合、防守能力等。①角色轉(zhuǎn)化②決策能力③選擇性戰(zhàn)術(shù)④相互支持

題型:單項(xiàng)選擇題

專項(xiàng)運(yùn)動能力是()所需要的能力。

題型:單項(xiàng)選擇題

蛙跳、推鉛球可以發(fā)展學(xué)生的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

霧霾天氣比較適合的運(yùn)動方式是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在高溫環(huán)境中,體育鍛煉注意事項(xiàng)有()。

題型:單項(xiàng)選擇題

體能模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平(水平5)為家庭成員、同學(xué)或鄰居制訂體能鍛煉計劃和體重控制計劃,并能夠評價(),理解不同體能練習(xí)的作用。

題型:單項(xiàng)選擇題

健康教育模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中,()具備較為深刻和全面地了解膳食平衡對健康的影響,并能夠指導(dǎo)自己和家人合理膳食。

題型:單項(xiàng)選擇題

在進(jìn)行封閉式運(yùn)動技能項(xiàng)目的教學(xué)時,應(yīng)注意單個動作與完整運(yùn)動的有機(jī)聯(lián)系,不必過分追求()后才進(jìn)行完整運(yùn)動的練習(xí)。

題型:多項(xiàng)選擇題