A.遺傳為兒童心理發(fā)展提供潛在的動力設(shè)備及其功能
B.遺傳因素變異或遺傳病,可導(dǎo)致非正常人格或低能兒
C.遺傳因素影響著個體智力、能力的發(fā)展
D.遺傳通過氣質(zhì)類型影響著個體人格的發(fā)展
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A.強(qiáng)化
B.替代強(qiáng)化
C.觀察學(xué)習(xí)
D.無嘗試學(xué)習(xí)
A.守恒性
B.相對具體性
C.不可逆性
D.自我中心性
A.動機(jī)作用過程
B.保持過程
C.注意過程
D.動機(jī)再現(xiàn)過程
A.教育性原則
B.客觀性原則
C.倫理性原則
D.一般與個別相結(jié)合的原則
A.是兒童心理發(fā)展的各個年齡階段中形成的一般特征、典型特征或本質(zhì)特征
B.兒童心理年齡特征不會隨社會生活和教育條件的改變而改變
C.在一定條件下,兒童年齡特征是相對穩(wěn)定的
D.教育的目的方向是由社會決定的,而不是由年齡特征決定的
最新試題
畫人物時,有幼兒在時會把頭畫的很大,或者胳膊畫的很長,這主要說明()。
幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短,這體現(xiàn)了他們()的局限性。
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是()
以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語發(fā)展的先天遺傳能力的是()
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念()
按照老師的要求畫出十年后媽媽的樣子屬于()
學(xué)了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶,這是由于()
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是()
以下哪項不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)()
一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是()