A.教師對教科書的忠實取向
B.教師可以根據(jù)實際情況恰當?shù)倪x用教材、靈活地增刪教材
C.不需要教師重新學習,并結合教材與學生實際,引入教學
D.只需掌握具體性的專業(yè)知識,不需要掌握方向性的專業(yè)知
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面對新教材,教師首先要做的是()
①研究所教學科的《課程標準》
②研究教材。
③教師要從課程整體設計高度、從學科知識技能整合視角、從教材知識技能的體系編排審視教材、靈活運用教材。
④研究學生特點
A.①②③
B.①③④
C.①②③④
D.②③④
A.在對待自我上,新課程強調(diào)反思
B.在對待師生關系上,新課程強調(diào)權威、批評
C.在對待教學關系上,新課程強調(diào)教導、答疑
D.在對待與其他教育者的關系上,新課程強調(diào)獨立自主精神
A.從教學與課程的關系看,新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者。
B.從教學與研究的關系看,新課程要求教師應該是教育教學的研究成果推廣者。
C.從教師與學生的關系看,新課程要求教師應該是學生學習的模仿者。
D.從學校與社區(qū)的關系來看,新課程要求教師應該是學者型的獨立的教師。
A.自主、合作、創(chuàng)新
B.自主、合作、探究
C.主動、合作、改革
D.提高、發(fā)展、創(chuàng)新
A.教材就是教科書
B.教材是指與教科書有關的教學資源
C.教材就是課程
D.教學參考書不屬于教材
最新試題
關于新課程理念的說法不科學的是()。
制定教學計劃的首要問題是()。
在教材編寫過程中,課程內(nèi)容前后反復出現(xiàn),且后面內(nèi)容是對前面內(nèi)容的擴展和深化,這種教材編排方式是()。
教材的主體部分是()。
國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是()。
下列不屬于課程表安排應遵循的原則的是()。
我國中學普遍實行的學科課程及相應的理論是()的表現(xiàn)。
在《課程與教學的基本原理》中提出的關于課程編制的四個問題被稱為()。
根據(jù)課程的表現(xiàn)形式,課程可分為()。
經(jīng)驗主義課程理論流派的主要代表人物是()。