A.師生共同參加的
B.學(xué)生自愿選擇的
C.有目的、有計(jì)劃、有組織的
D.受教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱規(guī)范的
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A.知行統(tǒng)一原則
B.尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則
C.教育影響的一致性與連貫性原則
D.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則
A.連續(xù)性特點(diǎn)
B.創(chuàng)造性特點(diǎn)
C.長期性特點(diǎn)
D.示范性特點(diǎn)
A.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)
B.精深的專業(yè)知識(shí)
C.廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)
D.必備的教育科學(xué)知識(shí)
A.教育即生活
B.學(xué)校即社會(huì)
C.做中學(xué)
D.生活即教育
A.因材施教原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則
最新試題
校本課程開發(fā)的理念是（）。
在教材編寫過程中，課程內(nèi)容前后反復(fù)出現(xiàn)，且后面內(nèi)容是對前面內(nèi)容的擴(kuò)展和深化，這種教材編排方式是（）。
學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。
課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，這種課程類型屬于（）。
我國中學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是（）的表現(xiàn)。
下列關(guān)于課程的說法不正確的一項(xiàng)是（）。
在具體實(shí)施國家課程和地方課程的前提下，通過對本*校學(xué)生的要求進(jìn)行科學(xué)評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學(xué)生選擇的課程是（）。
經(jīng)驗(yàn)主義課程理論流派的主要代表人物是（）。
陶行知先生倡導(dǎo)的“生活即教育”“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為（）。
美國各門課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)、日本的綜合活動(dòng)實(shí)踐反映出對（）在課程中地位的重視。