幼兒教師是按照社會(huì)要求去促進(jìn)幼兒的發(fā)展的。

幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。

教育資源存在于兒童的生活中。

教師不僅是幼兒的“教育者”，也應(yīng)當(dāng)是幼兒權(quán)利的實(shí)際維護(hù)者。

教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

實(shí)施集體、小組、個(gè)別教育與面向全體、照顧個(gè)別差異不是一回事。

游戲是幼兒園的唯一活動(dòng)。

在幼兒園教育目標(biāo)的階梯式結(jié)構(gòu)中，上一層次的目標(biāo)制約著下一層次的目標(biāo)，下一層次的目標(biāo)是上一層次目標(biāo)的具體化。

教育目的是教育工作的核心，實(shí)施教育目的應(yīng)處理好全面發(fā)展和因材施教的關(guān)系。

我國(guó)幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。