現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生在教育過程中處于（）地位。

“人心不同，各如其面”這句話揭示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的（）。

（）的教育思想是當(dāng)今教育界普遍認(rèn)同的一種教育思想，它的核心在于對人性的充分肯定，對人的智慧、潛能的信任，對自由、民主的向往和追求。

下列兒童個體發(fā)展的哪一特點(diǎn)體現(xiàn)了對殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)（）。

“狼孩”的故事說明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的（）。

“人的全面發(fā)展”的思想

造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是（）。

對學(xué)生的培養(yǎng)及各方面素質(zhì)的提高起關(guān)鍵作用的是教師的（）。

陶行知認(rèn)為，培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育。這種觀點(diǎn)體現(xiàn)了（）。

談?wù)劷處煈?yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。