下列哪一項不屬于現(xiàn)代學生觀的范疇？（）

北京市某校2014年期末考試的主題是“超市購物”，利用體驗式學業(yè)成果展示，用超市的形式呈現(xiàn)各項考察內(nèi)容。學生以去超市購物的方式，選取適合自己的、感興趣的內(nèi)容，完成二年級各項需要掌握的知識與能力。語文、數(shù)學、英語根據(jù)本學科特點分別設(shè)立不同的考查板塊，每個板塊設(shè)立一個購物區(qū)域，每個區(qū)域的考查內(nèi)容分為三個層次，即簡單、中等、提高。依據(jù)超市的特點，這三個層次在“超市”中分別以“限時促銷”“新品速遞”“精選商品”呈現(xiàn)。學生根據(jù)自己的實際水平選擇相應(yīng)的內(nèi)容，然后到各個板塊的考察區(qū)域進行考查。該做法體現(xiàn)了（）。

請從學生觀的角度分析教師的行為。

下列所述不符合“以人為本”教育理念的是（）。

怎樣理解學生是發(fā)展中的人？（）

對“把學生看成是獨特的人”的基本含義理解錯誤的是（）。

“人心不同，各如其面”這句話揭示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注學生的（）。

下列兒童個體發(fā)展的哪一特點體現(xiàn)了對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)（）。

指出該教師存在的錯誤，并進行原因分析和點評。

人的全面發(fā)展的唯一途徑是（）。