單項(xiàng)選擇題良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的（）。
A.前提條件
B.基本保證
C.必然要求
D.必然結(jié)果
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1.單項(xiàng)選擇題為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為（）。
A.終身教育
B.普通教育
C.職業(yè)教育
D.義務(wù)教育
2.單項(xiàng)選擇題朱老師是三（2）班的班主任，兼上兩個(gè)班的語文，還是教科室主任，負(fù)責(zé)全校的科研工作。但是，不管工作壓力多大，事務(wù)有多繁雜，學(xué)生有多少問題，朱老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對(duì)每一個(gè)同學(xué)。這體現(xiàn)了朱老師（）。
A.職業(yè)心理健康
B.身體素質(zhì)良好
C.教學(xué)水平高超
D.學(xué)科知識(shí)豐富
3.單項(xiàng)選擇題張老師關(guān)心上好每一堂課，關(guān)心班級(jí)大小、時(shí)問、壓力等問題。根據(jù)富勒和布朗的理論，張老師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)入了（）。
A.關(guān)注情境階段
B.關(guān)注自我階段
C.關(guān)注他人階段
D.關(guān)注學(xué)生階段
4.單項(xiàng)選擇題五（3）班學(xué)生做完早操回到教室，忽然班長王某發(fā)出“哎喲”的叫聲。張老師詢問之后發(fā)現(xiàn)原來有人在幾個(gè)班干部的凳子上釘了幾個(gè)釘子。這時(shí)，張老師應(yīng)該（）。
A.立即查找肇事者
B.讓同學(xué)們把釘子敲平，先上課然后處理
C.幽默帶過，開始上課
D.讓班干部自我反思
5.單項(xiàng)選擇題林老師為了贏得學(xué)生的喜愛，把大量的時(shí)間花在與學(xué)生搞好關(guān)系上。從教師職業(yè)成長看，林老師的做法表明他著重關(guān)注的是（）。
A.職業(yè)發(fā)展
B.職業(yè)生存
C.教學(xué)效果
D.教學(xué)氛圍
最新試題
“終身教育”這一術(shù)語是由（）正式提出的。
題型：單項(xiàng)選擇題
案例中兩位新教師在專業(yè)成長中碰到了一些問題，請為他們提供教師成長與發(fā)展的基本途徑。
題型：問答題
“學(xué)為人師，行為世范”，其中“范”體現(xiàn)了教師工作的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）提出了教師成長公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師發(fā)展的五階段論是由（）提出的。
題型：單項(xiàng)選擇題
請從教師觀的角度評(píng)析這位教師的做法。
題型：問答題
小張上課的問題出在哪里？請從選擇教學(xué)方法的角度進(jìn)行分析。
題型：問答題
某老師很少留意成績一般的學(xué)生，把自己的精力用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。該老師的做法（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
試從教師觀的角度，評(píng)析胡老師的教學(xué)行為。
題型：問答題
李南如何才能走出困境？請你給李南提出一些有關(guān)教學(xué)策略和課堂管理方面的建議。
題型：問答題