單項(xiàng)選擇題采取一個(gè)模式,用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,這根本上是對教育上的()的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識所致。

A.自然性與社會性
B.受動性與能動性
C.共性與個(gè)性
D.方向性與現(xiàn)實(shí)性


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1.單項(xiàng)選擇題在青少年學(xué)生的各個(gè)年齡階段中,少年期是指()。

A.10、11~11、12歲
B.11、12~14、15歲
C.13、14~15、16歲
D.7、8~9、10歲

3.單項(xiàng)選擇題個(gè)體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期稱為()。

A.發(fā)展關(guān)鍵期
B.機(jī)能期
C.發(fā)展期
D.差異期

4.單項(xiàng)選擇題精神分析學(xué)派認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能,是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種()。

A.外鑠論的觀點(diǎn)
B.內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)
C.多因素論的觀點(diǎn)
D.綜合論的觀點(diǎn)

最新試題

“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

狼孩的故事說明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

5歲的玲玲想吃糖,她認(rèn)為自己的玩具娃娃也想吃糖,這說明其思維具有什么特征?()

題型:單項(xiàng)選擇題

美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道:“給我一打健康的嬰兒,一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境,讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們,我可擔(dān)保,任意選擇一個(gè),不論他父母的才干、傾向、愛好如何,他父母的職業(yè)及種族如何,我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人,甚至乞丐或強(qiáng)盜?!边@是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在青少年學(xué)生的各個(gè)年齡階段中,少年期是指()。

題型:單項(xiàng)選擇題

()使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

題型:單項(xiàng)選擇題

在游戲中,男生喜歡扮演堅(jiān)貞不屈的英雄,女生則喜歡扮演溫柔美麗的角色。這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

教育生物起源論和教育心理起源論之所以反科學(xué),是因?yàn)樗鼈兊墓餐c(diǎn)都是否定了教育的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

構(gòu)成教育活動的基本要素是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

小學(xué)生容易把“i”寫成“1”,這說明小學(xué)生的()還不成熟。

題型:單項(xiàng)選擇題