一份教案的核心是規(guī)劃板書內(nèi)容。

行動研究是一種新的研究理念和類型，而不是一種研究方法。

如果學(xué)生經(jīng)常將學(xué)業(yè)失敗歸因于其自身能力的不足，會產(chǎn)生習(xí)得性無助感。

教學(xué)作為一種活動，是共性與多樣性的統(tǒng)一。

教材就是指教科書。

教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)。

教學(xué)語言技能是整個教學(xué)技能的核心。

教學(xué)是傳授系統(tǒng)知識，促進學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。

教學(xué)設(shè)計是一種“電腦式”的程序設(shè)計。

測驗的效度是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度。