教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）。

現(xiàn)在，有的學(xué)校班里開家長會都是分別進行的，成績好的學(xué)生家長會先開，成績差的學(xué)生的家長會后開。曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：有一個成績不在前15名的學(xué)生家長推門進去參加家長會，被老師拒絕。老師說：“你們的會在下一撥，先出去吧。”這位家長很不好意思，紅著臉走開了。請對材料中教師的行為進行評價。

從教師職業(yè)道德角度，評析兩位教師的保教行為。

如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么？

請根據(jù)上述材料，談?wù)剳?yīng)該怎樣處理好教師與家長的關(guān)系？

學(xué)校實施青年教師成長“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對青年教師進行“傳、幫、帶”。這體現(xiàn)了李老師（）

（）是教師與同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。

指出該教師存在的錯誤，分析其原因，并進行評析。

從教師職業(yè)道德行為角度講，孫老師應(yīng)如何認識和處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系？

下列關(guān)于教師的職業(yè)行為規(guī)范，說法錯誤的是（）