單項選擇題推理是從一個或幾個已知的判斷出發(fā)推出另一個新判斷的思維形式，其種類主要有演繹推理、歸納推理和（）。
A.條件推理
B.類比推理
C.假言推理
D.關系推理
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1.單項選擇題如幼兒把香蕉和蘋果歸為二類，口琴與皮球歸為另—類，由此形成的概念是（）
A.普遍概念
B.析取概念
C.合取概念
D.抽象概念
2.單項選擇題根據(jù)概念的外延特征，可以分為單獨概念、普通概念和（）。
A.具體概念
B.集合概念
C.科學概念
D.人工概念
3.單項選擇題根據(jù)能力所表現(xiàn)的活動的領域不周，可分為一般能力和（）。
A.社交能力
B.晶體能力
C.再造能力
D.特殊能力
4.單項選擇題（）把事件的共有特征、本質屬性都抽取出來，并對于其不同的、不能反應其本質內(nèi)容的舍棄。
A.概括
B.分析
C.比較
D.抽象
5.單項選擇題練習達到一定程度，動作技能成績會出現(xiàn)暫時停頓的現(xiàn)象叫（）
A.起伏現(xiàn)象
B.地板現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.平靜現(xiàn)象
最新試題
布魯納認為學習新知識過程的具體環(huán)節(jié)包括（）
題型：多項選擇題
根據(jù)概念所反映的事物屬性的數(shù)量及其相互關系，可分為（）
題型：多項選擇題
推理是從一個或幾個已知的判斷出發(fā)推出另一個新判斷的思維形式。其種類主要有（）
題型：多項選擇題
推理的正確性除了受前提的真實性和是否符合邏輯規(guī)則的影響外，還受（）因素影響。
題型：多項選擇題
我國傳統(tǒng)教育心理學將知識學習的心理過程分為（）
題型：多項選擇題
根據(jù)頭腦內(nèi)知識的不同形式或學習任務的復雜程度，可以將知識學習分為（）。
題型：多項選擇題
安德森認為，陳述性知識是以（）和圖式來表征的。
題型：多項選擇題
我國教育心理學家認為，學生的學習分為（）。
題型：多項選擇題
知識的應用包括（）四個彼此相聯(lián)又互相獨立的基本環(huán)節(jié)。
題型：多項選擇題
學生對于知識的概括存在兩種不同的類型，即（）和理性概括。
題型：填空題