A.實(shí)驗(yàn)環(huán)境的特殊性
B.實(shí)驗(yàn)主體的實(shí)踐性
C.實(shí)驗(yàn)對(duì)象的動(dòng)態(tài)性
D.實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡囊蚬?br />
E.實(shí)驗(yàn)過(guò)程的可控性
F.實(shí)驗(yàn)方法的綜合性
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A.收集意見(jiàn)有時(shí)不夠充分
B.耗費(fèi)人力、物力、財(cái)力較大
C.訪談內(nèi)容不集中
D.了解事實(shí)往往不夠細(xì)致
E.對(duì)訪談對(duì)象要求較高
F.不宜了解個(gè)人問(wèn)題或特殊問(wèn)題
A.訪談?wù)吲c被訪者互動(dòng),收集資料更為深入
B.節(jié)省人力、物力、財(cái)力
C.訪談范圍不受限制
D.靈活性大,適用性強(qiáng)
E.對(duì)訪談?wù)邲](méi)有特別要求
F.環(huán)境可以控制,資料的質(zhì)量可以保證
A.重點(diǎn)訪談
B.深度訪談
C.個(gè)別訪談
D.集體訪談
E.標(biāo)準(zhǔn)化訪談
F.客觀陳述式訪談
A.確定內(nèi)容
B.設(shè)計(jì)問(wèn)卷
C.選擇調(diào)查對(duì)象
D.分發(fā)問(wèn)卷
E.回收問(wèn)卷
F.分析問(wèn)卷
A.調(diào)查的主辦單位或個(gè)人身份
B.調(diào)查的內(nèi)容和范圍
C.調(diào)查的目的
D.調(diào)查對(duì)象的選取方法
E.調(diào)查的類(lèi)型
F.調(diào)查的方法
最新試題
針對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟,下列排序正確的是:()?(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)組實(shí)施干預(yù)?(2)對(duì)各組的干預(yù)變量和其他變量進(jìn)行測(cè)量?(3)確定干預(yù)變量?(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分組?(5)對(duì)各組的干預(yù)變量和其他變量進(jìn)行重測(cè)?(6)對(duì)干預(yù)的效果進(jìn)行確認(rèn)?
當(dāng)自變量有多個(gè)層次,即自變量之間在事實(shí)層面表現(xiàn)為嵌套關(guān)系而非平行關(guān)系時(shí),宜采用()。
以下哪些情境適用于無(wú)結(jié)構(gòu)式訪談?()
“受教育程度”變量屬于哪種測(cè)量層次?()
通常說(shuō)的訪談的進(jìn)入,至少有三個(gè)層次。依次為()。
撰寫(xiě)研究報(bào)告,下列因素中,需要考慮()。
下列題目中,不適合作為學(xué)術(shù)論著題目的是()。
下列情境中,適合采用方差分析的方法有:()
試調(diào)查是問(wèn)卷進(jìn)入正式調(diào)查前所必須環(huán)節(jié),下列選項(xiàng)中不屬于試調(diào)查測(cè)試的目標(biāo)的是()。
關(guān)于案例研究,下列說(shuō)法不正確的有:()