A.從詞性的角度
B.從組詞的角度
C.從讀音的角度
D.從詞義的角度
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A.單音節(jié)詞學(xué)習(xí)
B.常用詞語(yǔ)辨析
C.詞語(yǔ)文化含義
D.沒(méi)有分詞連寫(xiě)
A.明確錯(cuò)誤根源
B.及時(shí)糾錯(cuò)訓(xùn)練
C.方法技巧得當(dāng)
D.反復(fù)多次糾正
A.聲調(diào)
B.平翹舌音
C.介音
D.兒化
最新試題
對(duì)聽(tīng)力能力的培養(yǎng)不包括()。
學(xué)生提問(wèn),可以是定向提問(wèn),也可以是自由提問(wèn)。
對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)要達(dá)到的終極目標(biāo)是什么?()
綜合課教學(xué)的核心任務(wù)是()。
對(duì)口語(yǔ)教學(xué)者來(lái)說(shuō),首先要熟悉漢語(yǔ)口語(yǔ)自身獨(dú)到的語(yǔ)法特征,然后據(jù)此特征開(kāi)展口語(yǔ)教學(xué)。
下面哪種練習(xí)屬于漢字的字形練習(xí)?()
偏旁教學(xué)為什么要貫穿教學(xué)的始終?()
所謂限制內(nèi)容寫(xiě)作教學(xué)就是在學(xué)生動(dòng)筆之前,應(yīng)當(dāng)把寫(xiě)作具體要求與內(nèi)容給學(xué)生以提示。讓學(xué)生明白寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)、應(yīng)當(dāng)注意什么。
在進(jìn)行漢字教學(xué)時(shí)要以“六書(shū)”為理論依據(jù),詳細(xì)介紹每一個(gè)漢字的演變過(guò)程、構(gòu)成規(guī)律和構(gòu)意等。
閱讀課的目的包括()。