單項(xiàng)選擇題先有一個(gè)目標(biāo)（目的），它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差異，就要想出某種辦法采取活動(dòng)（手段）來(lái)減小這個(gè)差異。這種解決問題的方法或策略是（）
A.爬山法
B.逆向工作法
C.手段—目的分析法
D.嘗試錯(cuò)誤法
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1.單項(xiàng)選擇題概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時(shí)，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就（）了。
A.大
B.多
C.小
D.增加
2.單項(xiàng)選擇題短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）
A.感覺登記
B.注意
C.組塊
D.復(fù)述
3.單項(xiàng)選擇題覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（）
A.絕對(duì)感覺閾限
B.絕對(duì)感受性
C.差別感覺閾限
D.差別感受性
4.單項(xiàng)選擇題有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是（）
A.隨意注意
B.不隨意注意
C.隨意后注意
D.無(wú)意注意
5.單項(xiàng)選擇題人本主義心理學(xué)的代表人物是（）
A.華生
B.馬斯洛
C.霍爾
D.杜威
最新試題
教師的自我評(píng)價(jià)能力也是教師教學(xué)的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師的專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
隨機(jī)叫答方式可減輕學(xué)生的焦慮水平，有利于集中注意力。
題型：判斷題
教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)最優(yōu)途徑，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，并獲得選擇和運(yùn)用恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的能力。這種教育教學(xué)技能我們稱之為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
目前看來(lái)，自主型教學(xué)方法是最優(yōu)的教學(xué)方法。
題型：判斷題
課堂教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)問題行為一定要馬上處理，避免造成進(jìn)一步的影響。
題型：判斷題
教學(xué)設(shè)計(jì)就是確定教學(xué)策略。
題型：判斷題
良好班風(fēng)形成的標(biāo)志是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課堂中板書設(shè)計(jì)的形式是多種多樣的。下列板書形式稱為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)主要解決的問題是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題